En Cuba, un libro de geografía para estudiantes de séptimo grado explica el concepto del horario de verano. La página 42 del libro describe cómo en los países del hemisferio norte se aplica este sistema durante ciertos meses. El objetivo es aprovechar mejor la luz natural y reducir el consumo de energía, cuya producción es costosa. La explicación está dirigida a estudiantes que aprenden sobre la relación entre la luz solar y el uso de recursos energéticos. La información se presenta como parte del currículo escolar en el país. La enseñanza busca concienciar a los jóvenes sobre la eficiencia energética y la adaptación a los ciclos naturales. El horario de verano es una práctica común en muchos países, pero su implementación varía según la región y las condiciones climáticas. En Cuba, la explicación se incluye en un contexto educativo que busca fomentar el conocimiento científico básico. La página del libro muestra una imagen que ilustra el tema, aunque no está disponible en la descripción. La enseñanza del horario de verano en el aula refleja una preocupación por la sostenibilidad y la gestión responsable de los recursos.